为使留学生更好地掌握口腔科学课程内容,通过认真的课前准备,传统教学与多媒体教学相结合,大胆尝试PBL教学法,让学生上讲台,临床示教以学生为主体和以病人为中心,鼓励学生多动手勤思考.实践证明,通过这种教学方法,理论授课效果好,学生课堂互动积极,并且有利于培养学生的自主学习,增强了学生的临床逻辑思维能力.

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